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Description du poste Sous l’autorité du chef de service et du directeur de la structure, l’animateur(rice) est amené(e) à intervenir, selon les postes, sur un ou plusieurs temps périscolaires (accueil du matin et du soir, pause méridienne, vacances scolaires), au cours desquels il a un rôle de surveillance et d’accompagnement éducatif auprès des enfants confiés. Il(elle) veille à leur sécurité physique, morale et affective et au respect des règles d’hygiène. MISSIONS Ce rôle se décline de la façon suivante :  Pause méridienne (dans le cadre du projet d’Aménagement) : • Assurer le pointage des présents et s’assurer de la présence de tous les inscrits • Contribuer à l’éducation au goût en donnant envie aux enfants de goûter aux plats • Assurer une surveillance particulière pour les enfants atteints de troubles de la santé (PAI). • Participer à la surveillance des enfants dans la cour avant ou après le repas, • Participer au transfert des enfants entre le site du restaurant scolaire et l’école.  Accueil du matin et du soir/vacances scolaires (dans le cadre du projet pédagogique de la structure) • Accueillir les parents et les enfants • Participer à l’élaboration du projet pédagogique • Elaborer et rédiger des projets d’animations et d’activités, et les animer • Développer des activités ludiques en prenant en compte les caractéristiques liées à l’âge de l’enfant. • Accueillir et accompagner les stagiaires POSTES PROPOSES:  Postes permanents à temps complet et à temps non complet 24h30  Postes en remplacement à temps complet  Postes en contrat pour l’année scolaire 2025-2026 : o pour la pause méridienne (lundi, mardi, jeudi et vendredi en période scolaire de 11h10-13h25) o Pour l’accompagnement éducatif des enfants à besoins particuliers, principalement durant la pause méridienne (lundi, mardi, jeudi et vendredi en période scolaire de 11h10-13h25 + autres temps définis au cas par cas) Prérequis & Compétences • Etre titulaire du BAFA ou en cours d’acquisition • Savoir concevoir des activités en fonction de l’âge de l’enfant • Connaître les règles d’hygiène et de sécurité • Capacités relationnelles et de communication • Aptitude au travail en équipe • Créativité, esprit d’initiatives